培养新媒体营销人才

本篇文章给大家分享新媒体人才培养策划案例，以及培养新媒体营销人才对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、新闻研究导刊范例参考
• 2、新媒体环境下的国际传播内容简介
• 3、西北民族大学新闻传播学院专业培养
• 4、融媒环境下,山大新闻传播人才如何培养?
• 5、网络新闻与传播人才培养方案

新闻研究导刊范例参考

《新闻研究导刊》的范例参考主要包括以下几个方面：新媒体与主流舆论：王晖的研究：探讨了在新媒体环境下，如何从“威权舆论”转向“权威舆论”，以适应“微时代”的特点，并提出壮大主流舆论的思路与应对策略。新闻教育改革：吴廷俊的专题：强调了增强新闻教育的核心竞争力，减少“可取代性”，并提出了改革的方向。

《新闻研究导刊》是一本省级新闻传媒类学术期刊，被国家新闻出版署认定为第一批A类学术期刊，并收录于国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国知网以及中国科技期刊数据库中。该期刊是核心遴选期刊之一，具有较高的学术地位和影响力。

《新闻研究导刊》是c刊。《新闻研究导刊》创刊于2010年，是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由重庆日报报业集团主管、主办的新闻传媒类专业学术期刊。据2019年5月《新闻研究导刊》编辑部***显示，《新闻研究导刊》编辑委员会有特约顾问3人、编委25人。

《新闻研究导刊》的投稿要求如下：文章长度：建议控制在2800字左右，如需扩展，以两倍字数为上限。摘要与关键词：需在正文前附上精确的论文摘要和关键词。摘要应清晰地概述论文的核心内容，具有独立性和可读性，包含数据和结论，如同一篇完整的独立短文。

《新闻研究导刊》是一份由重庆日报报业集团主管并主办的新闻专业期刊。以下是关于《新闻研究导刊》的简介：创刊背景与定位：该刊于2009年1月正式创刊，是重庆市首份本土新闻期刊。

光盘版）收录期刊、中国期刊全文数据库收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。

新媒体环境下的国际传播内容简介

1、新媒体环境下的国际传播内容简介如下：定义与背景：新媒体环境下的国际传播是指在博客、微博、网络电视、IPTV、手机短信、社交网络等新媒体手段成为人们获取信息、交流信息重要手段的背景下，国际传播所展现出的新特征和策略。新特征：新媒体的交互性、参与性、便捷性等特点，使得国际传播的主体多元化。

2、国际传播主体的多元化；国际传播目的的扩大化；国际传播方式的多样化；国际传播内容的多元化。（二）国际信息传播呈现出复杂化 国际信息传播不平衡现象依然存在在；2．国际信息传播中多种抵抗模式的出现；3．***国家对国际信息传播的控制难度加大；4．商业利益对国际传播的影响力日益增强。

3、新媒体的互动性与互融性特点极大地提升了国际传播的广度、深度和影响力。借助自媒体和全球开放的优势，网络媒体能够将信息传递至世界的每一个角落，无论是机构还是个人，都可以几乎无成本、便捷地获取和传输信息。

西北民族大学新闻传播学院专业培养

西北民族大学新闻传播学院的专业培养主要包括广播电视新闻学专业、广告学专业和新闻学专业，以下是各专业的具体培养方向：广播电视新闻学专业： 培养目标：旨在培养具备高度政治思想水平、正确民族观、系统新闻学理论知识和宽厚科学文化基础的高级应用型人才。

西北民族大学新闻传播学院的广播电视新闻学专业旨在培养具备高度政治思想水平、正确民族观、系统新闻学理论知识和宽厚科学文化基础的高级应用型人才。这些人才应熟悉国家新闻、宣传政策法规，具有创新、实干精神和职业发展潜力，坚持敬业精神与职业道德。

西北民族大学就业前景好的专业主要包括会计学专业、工商管理专业、新闻传播专业、汉语言文学专业、旅游管理专业以及民族、语言文学相关专业。会计学专业：由于社会对会计领域的人才需求较大，该专业的毕业生在金融、银行、审计和会计等领域具有较高的就业率。

业务培养目标：本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识.熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。

西北民族大学榆中校区的专业设置包括但不限于以下领域和专业：信息与计算科学：注重培养学生的数学和计算机基础知识，以及解决实际问题的能力。经济学院：致力于培养具备经济学理论知识和实操能力的人才。法学院：侧重于法律知识的传授和法律实践能力的培养。

西北民族大学新闻传播学院成立于2008年9月，历经多年发展，已培养多届毕业生。学院的设立是基于广播电视新闻学、广告学及新闻学等专业领域的组合与优势聚集。2009年，学院增设了广播电视编导本科艺考专业，***于2011年开始招生。

融媒环境下,山大新闻传播人才如何培养?

1、应强化新闻教育的基本理念，将人文精神和职业道德贯彻到新闻教育中。

2、在新闻媒体融合时代，培养新闻人才需要从以下几个方面进行：构建跨媒体、跨学科、跨文化视野的知识结构：教育机构应跳出传统的专业壁垒，培养学生的跨媒体、跨学科、跨文化视野，以适应媒介融合的需求。

3、值得注意的是，教学评估体系也应进行改革。除了传统的笔试和论文形式，还应增加实践操作和项目展示的比重，以全面评估学生的能力。总之，新闻传播教育的调整是一项系统工程，涉及教学目的、内容、方法和评估等多个方面。只有通过全方位的改革，才能培养出适应融媒体时代需求的高素质新闻传播人才。

4、可能需要获得特定的职业技能等级证书，例如自媒体运营1+X证书、融媒体内容制作1+X证书等。职业面向：学生毕业后主要面向新闻传媒、数字出版、数字内容服务、互联网广告服务等行业。主要就业岗位包括新媒体编辑、策划与文案写作人员、新媒体运营专员、新媒体营销与推广专员等。

网络新闻与传播人才培养方案

职业面向：学生毕业后主要面向新闻传媒、数字出版、数字内容服务、互联网广告服务等行业。主要就业岗位包括新媒体编辑、策划与文案写作人员、新媒体运营专员、新媒体营销与推广专员等。培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备网络与新媒体传播理论知识及思维方式的人才。

北邮网络与新媒体专业本科培养方案主要围绕媒介融合、全媒体传播的国家战略，依托北邮技术优势和学院交叉学科优势，打造“文化+数字化创意+智能传播”为育人特色的新文科专业。培养目标：该专业旨在培养面向数智时代媒体行业发展需求的全媒体、复合型、拔尖型人才。

网络新闻与传播专业致力于培养适应新媒体时代需求的复合型人才。学生将学习如何在网络视听平台上进行自主创业或加入相关企业，从事短***产品开发与制作、短***账号运营、网络新闻编辑、新媒体内容制作与运营等工作。

关于新媒体人才培养策划案例，以及培养新媒体营销人才的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。